Episodios de la historia de M茅xicoPor Luz Nieto
Narciso Bassols, L谩zaro C谩rdenas e Ignacio Garc铆a T茅llez consolidaron las escuelas normales rurales. Siguiendo las l铆neas de la tradici贸n pedag贸gica nacional, abrieron espacios p煤blicos de formaci贸n profesional, intelectual y pol铆tica de maestros de educaci贸n ind铆gena y rural. Ellos ser铆an organizadores de ind铆genas y campesinos; divulgadores del pensamiento social m谩s avanzado; traductores de lenguas originarias y salvaguardas de los saberes, identidades y derechos de los pueblos. Estos maestros se encargar铆an de la alfabetizaci贸n y educaci贸n b谩sica de los pueblos m谩s pobres del pa铆s, una responsabilidad del Estado.
Estimo que el Gobierno de la Revoluci贸n debe seguir prest谩ndole (a las comunidades ind铆genas) su apoyo moral ilimitado, y poni茅ndoles a su servicio la ayuda material que se haga indispensable, para incorporarlas definitivamente a nuestra civilizaci贸n, borrando las caracter铆sticas de parias que por desgracia todav铆a conservan(…) para darles atributos que (…) les corresponden a todos los seres humanos… (L谩zaro C谩rdenas, campa帽a presidencial, 1934).
La persecuci贸n y el asesinato de normalistas de Ayotzinapa hoy, tristemente, es resultado de la perversa conjunci贸n del olvido de nuestra historia; de la ignorancia y desd茅n gubernamental por los pueblos originarios; la barbarie e impunidad de los cuerpos polic铆acos, tanto federales como locales; la persistencia del sistema de corrupci贸n del que se beneficia una c煤pula sindical; y la guerra declarada en contra de la educaci贸n ind铆gena y rural, en la que las instrucciones del Banco Mundial se confunden con el desprecio a los j贸venes, el racismo y la intolerancia en contra de quienes resisten. Es urgente que se haga justicia verdadera: los muertos de ayer y hoy claman por una educaci贸n al servicio del pueblo.
